原創分享
【原創】千年等待,守望彼此(學員分享)


千年等待

守望彼此





八千萬年前,我在地底生長著,周圍有豐富的地下水,水里含有很多飽和的二氧化硅,溫度很高,氣壓也很大,我就這樣極為緩慢地生長著,后來因為地質變化,我內部發生了斷裂和擠壓,傷痕愈合后,形成了一個折射面,在光下,會看到彩虹。在地下沉睡多年,我被挖了出來,打磨成一個水晶球。打磨我的師傅,看著我的生長紋,和那片彩虹,頗有感觸地念道:誰不是一邊受傷一邊成長。


01

rainbow

姑娘是在一家淘寶店看到關于我的文字介紹的,從文字中,她知道我身帶彩虹,因為喜歡彩虹光,我被她領回了家。她總是把我放在一朵水晶玻璃制成的蓮花上,那朵蓮花的花瓣,能完美地托著我。她在看書時常常把我放在身旁,有時候她會久久地凝視我,安靜地淺笑,然而我卻能讀到她眼底的悲傷,我不知道她看到了什么,想到了什么,也許每個人的心底,都有彩虹吧?


02

sandplay

那一天,她翻看著一本關于沙盤游戲的書,然后,又久久的看著我,眼中含有幾許不舍。也許我要被送去機構當沙具了?我這樣猜測道。

她一直在收集各種閑置的小物件,她身邊的人也都知道,有時候有什么合適的物件,也會交給她。她已經這樣做了好些年了。那時,她還沒有咨詢師的證書,也沒有找到可以學習的地方,就自己看書,也有看過些關于沙盤的書。有些書把理論弄得很死,她并不接受:人是活的,沙具的含義哪會千篇一律。終于有那么一本書,記載了那么一個案例,很靈動,案例里的一些物件,也不是那種標準化的擺件,從那天起,她就開始有意地收集這些小物件。


 后來... 



后來,她遇到了現在的老師,老師說:沙盤里沒有那些公式化的東西,象征與意義是千變萬化的。第二天,她把收集多年的物件交給了機構。“我把你送去機構,好不好?”果然。我知道她的心意,作為曾經環境保護專業的學生,她很樂意把閑置的東西再度利用,有時,也會把自己很喜愛的東西送去。“有時候想想,你們會走進誰的故事,那是怎樣的故事,ta會怎樣講述故事,是很美好的。”雖然之后的事,她不可能知道,但她也并不在意。



于她......



次日,她把我連同其它的一些東西交給了機構的老師,因為那天有時間,她與老師講述了我,她把我托在手上,講述著無常、變化與永恒。原來,于她,我是這樣被賦意的。



我被安置到沙具架上,每天旁觀著這個房間里發生的故事,有一天我被放進了沙盤里,一個天使托著我,來訪者看著我,與她的分析師說著自己高中時的故事,在這個故事里,我是光與愛。“水晶球可以看到未來嗎?”這是另外一個故事里,其實我很想問:你希望的未來是怎樣的?但我是水晶球。“水晶很美,但也很冰冷”,是什么“很美很冰冷”?……




姑娘似乎最近并不太好,很久沒有見到她來上課了,上星期終于來了,于無人時,她問我:在沙盤里流動的是什么?又說,“我無法與人連接啊。”然后我被放回了原處。


我依然在架子上,等待著下一個相遇,那會是一個怎樣的靈魂?會有怎樣的故事?會賦予我怎樣的意義?……


等待著姑娘

看著你......

我也等待著姑娘,她說過,希望有一天,能把自己也送來。我等你,等你接個案的那天,我會在架子上看著你,也許有幸,我們可以一起走進那個由意象構成的世界。也許到那時,你會明白,在沙盤里流動的東西,存在于萬物之間。


 ? end ? 


作者 | 沈丹良 

圖片 |  沈丹良



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